Povești care dezvoltă: cum alegem, spunem, reflectăm (Ioana Andreea Ciocâlteu), etaj 2, sala 215
Atelierul se adresează cadrelor didactice din învățământul preșcolar și primar care doresc să transforme povestea într-un instrument valoros pentru dezvoltarea personală a copiilor. Vom explora texte relevante pentru nevoile psihoafective ale copiilor, cele mai adecvate modele de transmitere cu sens a mesajelor terapeutice și psihoeducative, strategii prin care ghidăm reflecția după lectură. Accentul va fi pus pe modul în care poveștile pot susține exprimarea emoțiilor, dezvoltarea empatiei, a rezilienței, a stimei de sine și a asertivității.
Dezvoltarea literației prin activități integrate la grădiniță (Monica Coste), etaj 2, sala 216
Atelierul oferă educatorilor strategii practice pentru dezvoltarea literației în educația timpurie. Prin jocuri, povești și activități creative, participanții vor descoperi metode interactive pentru a introduce literele, sunetele și cuvintele, conectând învățarea cu experiențele zilnice ale copiilor și stimulând interesul acestora pentru citit și scris.
Magia textelor: cum creștem cititori în grădiniță (Nicoleta Stancu), etaj 2, sala 212
Pentru numeroși copii, grădinița este primul loc în care pot interacționa cu cărți. Cum alegem cele mai potrivite cărți pentru biblioteca din sala de grupă pentru a insufla dragul de carte și pentru a dezvolta abilitățile de interacțiune cu cartea, precum și premisele citirii și scrierii, în educația timpurie? La acest atelier, participanții sunt invitați la schimb de idei și practici de utilizare a cărților ilustrate pentru copii în vederea dezvoltării obișnuințelor de lectură și a comportamentelor de mic cititor.
Inspirație pentru literație cu Arborele de cultură (Iuliana Micu), etaj 2, sala 212
Arborele de cultură este o inițiativă a Asociației OvidiuRo, implementată în mai multe grădinițe din țară. Cum folosim acest cadru conceptual pentru a dezvolta limbajul și premisele citirii și scrierii la copii? Aceasta este întrebarea la care atelierul va oferi răspunsuri. Participanții vor face cunoștință cu acest cadru de organizare a activităților de lectură și vor avea ocazia să discute textele folosite în educația timpurie pentru dezvoltarea limbajului, comunicării și premiselor citirii și scrierii.
Învățare pentru toți – cu cine și cum? (Claudia Costea & Bianca Balea), etaj 2, sala 213
Atelierul se focalizează pe prezentarea și discutarea rezultatelor studiului realizat în cinci comunități dezavantajate, în rândul părinților, profesorilor, directorilor de școală și al altor persoane din comunitatea școlii care vin în sprijinul dezvoltării competențelor de citit-scris la copiii. Participanții vor putea discuta și analiza exemple concrete de practici ale Asociației Pirita Children menite să susțină participarea și progresul școlar al copiilor din comunitatea Pirita (Baia Mare).