Mesajul media între libertatea de inițiativă și responsabilitate – repere din proiectul MILES (Elena Seghedin), etaj 2, sala 214
În cadrul atelierului, participanții se vor familiariza cu o serie de concepte si tehnici utile în dezvoltarea unei educații media de calitate la orice nivel de vârstă școlară; vor fi exersate abilități necesare pentru a construi discernământul în utilizarea responsabilă a textului tip știre, reclamă, text de analiză și critică în audio-vizual, text tip mesaj cultural.
Povești care dezvoltă: cum alegem, spunem, reflectăm (Ioana Andreea Ciocâlteu), etaj 2, sala 215
Atelierul se adresează cadrelor didactice din învățământul preșcolar și primar care doresc să transforme povestea într-un instrument valoros pentru dezvoltarea personală a copiilor. Vom explora texte relevante pentru nevoile psihoafective ale copiilor, cele mai adecvate modele de transmitere cu sens a mesajelor terapeutice și psihoeducative, strategii prin care ghidăm reflecția după lectură. Accentul va fi pus pe modul în care poveștile pot susține exprimarea emoțiilor, dezvoltarea empatiei, a rezilienței, a stimei de sine și a asertivității.
Cărțile de la 7 la 99 de ani. Despre umor, curaj și alte ireverențe (Roxana Jeler), etaj 2, sala 211
Un atelier din care vom afla cum se croiește cartea bună pentru copii, din care vom înțelege în sfârșit de ce nu citesc copiii și în care, nu în ultimul rând, vom descoperi împreună textul de referință perfect pentru dezvoltarea literației.
Textul prins în cutie (Maria Denov & Mihaela Beldeanu), etaj 2, sala 210
În acest atelier interactiv participanții vor experimenta și analiza strategii de comprehensiune a textului literar (de folosit înainte de lectură, în timpul lecturii și după lectură), testate la clasă, bazate pe joc, creativitate și explorare senzorială.
Utilizarea textului nonliterar pentru dezvoltarea comprehensiunii în învățământul primar (Daniela Stoicescu), etaj 3, sala 319
Copiii au o curiozitate naturală pentru ceea ce se întâmplă în jurul lor și cele mai multe răspunsuri la întrebări vin prin explorarea textelor nonliterare. Acestea au structuri diferite de textele literare, prin urmare este nevoie de strategii diferite de intervenție în aria Comprehensiune. În cadrul atelierului, participanții vor explora metode și tehnici pentru a-i ajuta pe elevi să citească activ și să înțeleagă în profunzime textele nonliterare.
Alegerea textelor și activităților de învățare pentru dezvoltarea literației în învățământul primar (Liliana Chivulescu & Roxana Blidaru), etaj 3, sala 317
Textele pe care le folosim în clasele primare trebuie să îndeplinească numeroase criterii pentru a se putea dovedi de succes în sprijinirea dezvoltării literației la toți copiii. Avem nevoie de cărți diferite pentru copii la niveluri diferite de citire. Avem nevoie de cărți diverse ca temă, protagoniști, tip și structură de text, lungime. Atelierul, adresat profesorilor din învățământul primar, va oferi participanților ocazia de a analiza adecvarea diferitelor texte la obiectivele de învățare urmărite nu doar la lecțiile de Comunicare în limba română/ Limba și literatura română, dar și la alte discipline din curriculum-ul pentru învățământ primar.
De la gând la cuvânt: „Think Aloud”, o abordare activă pentru înțelegerea textelor (Cosmina-Simona Lungoci & Sorina-Carmen Matei), etaj 2, sala 209
Atelierul se adresează profesorilor de învățământ primar și prezintă metoda numită „Think-aloud” (Gândire cu voce tare) ca demers de dezvoltare a comprehensiunii. Participanții vor putea exersa utilizarea acestei metode pe texte potrivite elevilor din clasele primare.
Învățare pentru toți – cu cine și cum? (Claudia Costea & Bianca Balea), etaj 2, sala 213
Atelierul se focalizează pe prezentarea și discutarea rezultatelor studiului realizat în cinci comunități dezavantajate, în rândul părinților, profesorilor, directorilor de școală și al altor persoane din comunitatea școlii care vin în sprijinul dezvoltării competențelor de citit-scris la copiii. Participanții vor putea discuta și analiza exemple concrete de practici ale Asociației Pirita Children menite să susțină participarea și progresul școlar al copiilor din comunitatea Pirita (Baia Mare).