dr. Roxana Jeler – Recital de poezie. Pentru copii

Mai mereu dăm startul iernii cu „a-nceput de ieri să cadă/câte-un fulg”, ne înghițim lacrimile la întrebarea: „de ce m-ai prins în pumnul tău?”, ascultăm amărâți țârâitul „cri-cri-cri,/toamnă gri” ori ne bucurăm când întâlnim pe stradă un câine care seamănă cu Zdreanță, „cel cu ochii de faianță”. Este timpul să ne întrebăm ce anume îi unește și îi aduce mereu sub ochii copiilor pe Coșbuc, Farago, Topîrceanu sau Arghezi. Dar, mai ales, este timpul să discutăm despre ce anume îi diferențiază pe acești poeți și în ce fel poate schimba asta felul în care îi apropiem pe copii de poezia care li se adresează, dincolo de tirania competențelor din programele școlare. Deloc în ultimul rând, ne vom acorda răgazul de a gusta poeți mai „noi”. Pentru că poezia este profesorul nostru de literație emoțională. Poate fi antidotul bullyingului. Poate păcăli inteligența artificială. Poate vindeca peștii. Și poate salva lumea de crocodili. 

dr. Colin Harrison – Practici eficiente de predare a literației

Prezentarea aduce în atenția participanților la conferință raportul intitulat Practici eficiente de predare a literației.* Acest raport al Comisiei Europene se bazează pe o analiză detaliată a literaturii de specialitate, a celor mai recente cercetări europene și internaționale privind abordările eficiente ale predării literației, evidențiind practicile care au fost evaluate corespunzător și sunt susținute de dovezi ale impactului. Interesul pentru acest subiect a crescut în lumina rezultatelor elevilor din PISA 2022, care au arătat o scădere a performanței în ceea ce privește competențele de lectură de bază în întreaga Europă. 

Autorii raportului – Colin Harrison fiind autorul principal – au analizat peste 600 de studii privind practicile de predare eficiente (atât demersuri didactice, cât și aspecte specifice de conținut), programe de sprijin și politici care promovează literația pentru toți copiii din UE. Raportul acoperă diferite niveluri de educație și ia în considerare perspectiva de gen, precum și nevoile grupurilor vulnerabile și cu nevoi speciale. În cele din urmă, autorii raportului identifică principalele provocări care trebuie depășite pentru ca aceste practici și politici să fie implementate cu succes.