Profesori, texte, timp: crearea condițiilor pentru predarea eficientă a comprehensiunii (Clara Maria Fiorentini), Aula Magna

Cercetările recente oferă constatări semnificative cu privire la condițiile necesare pentru predarea eficientă a comprehensiunii. Sunt necesare o serie de metode de predare și experiențe de învățare pentru a influența pozitiv dezvoltarea comprehensiunii de-a lungul anilor și etapelor din educația copiilor. Prezentarea oferă descoperiri cheie din studii privind înțelegerea lecturii și împărtășește perspective asupra practicilor de predare necesare pentru a cultiva în mod pozitiv dezvoltarea comprehensiunii la copii. Se va acorda o atenție specială rolului profesorului și utilizării literaturii pentru copii de înaltă calitate și a materialelor de lectură motivavante pentru a crea condițiile necesare pentru o instruire eficientă și antrenantă a comprehensiunii.

Profesorul – mediator de literație și enculturație (Natașa-Delia Maier), etaj 1, sala 115

Atelierul invită profesorii de limba și literatura română să redescopere rolul textului ca poartă de acces spre gândire critică, cultură și învățare autentică. Vom explora împreună cum alegem, adaptăm și transformăm textele – literare și nonliterare – în experiențe de lectură care provoacă, implică și formează cititori competenți, în diverse contexte. Un atelier cu instrumente concrete și reflecții inspirate, unde profesorul devine ghid, arhitect al sensurilor și constructor de punți între elev și lume, agent de enculturație.

Matematica poate fi învățată și cu ajutorul literaturii (Ariana-Stanca Văcărețu), etaj 1, sala 114

Predarea matematicii la liceu nu ne duce cu gândul la utilizarea ficțiunii ca text pentru învățare. Cu toate acestea, acest atelier va arăta modul în care învățarea matematicii se întâlnește cu literatura pentru a dezvolta competențele de literație disciplinară ale elevilor. Participanții vor explora tehnici inovative prin care poveștile literare pot contextualiza concepte matematice. Totodată, se vor discuta exemple practice pentru integrarea creativă a ficțiunii în lecțiile de matematică.

Mesajul de dincolo de texte. Strategii pentru dezvoltarea comprehensiunii care susțin procesul de învățare (Ionela Munteanu), etaj 1, sala 111

Performanța la diferite materii de studiu este strâns legată de nivelul de literație al elevilor. De aceea, elevii au nevoie mai întâi să înțeleagă ce citesc pentru a avea rezultate. Prin intermediul acestui atelier participanții vor experimenta cum pot lucra cu un text și în același timp să-i ghideze pe elevi în învățare, să-și pună întrebări și să exerseze gândirea critică folosind diferite strategii de lucru.

Mesajul de dincolo de texte. Strategii pentru dezvoltarea comprehensiunii la materii din arii curriculare diferite(Cristina Pisică), etaj 1, sala 111

Atelierul își propune să aducă strategii de lucru cu textul la materii din arii curriculare diferite. Participanții vor învăța cum să dezvolte comprehensiunea și gândirea critică cu ajutorul textelor dincolo de ora de limba română. Comprehensiunea este un element cheie la orice materie de studiu în contextul claselor de gimnaziu, de aceea prin intermediul acestui atelier participanții vor fi ghidați să abordeze textele din mai multe perspective.

Cum transformăm lectura într-un proces natural. Fluența în citire (Betina Teodor & Anca Enache Coatu), etaj 1, sala 110

Atelierul își propune să aducă strategii de lucru pentru dezvoltarea fluenței în citire. Participanții vor descoperi tehnici care să transforme lectura într-o activitate interactivă care să dezvolte curiozitatea și gândirea critică, resurse care să sprijine dezvoltarea fluenței în cititre, îmbunătățirea abilităților de citire ale elevilor cu impact pozitiv asupra performanței în învățare.